成果的创新点

（1）形成了“一中心三维度五环节”创新实践育人理念。

以卓越工匠培养为中心，着力从社会责任感、创新精神、实践能力三个维度推进平台建设，牢牢抓住“理念先行、顶层设计、组织实施、成果检验、改进完善”五个关键环节，通过任务引领、项目驱动实现能力进阶式培养和个性化学习协调发展，在循序渐进中突出动手能力培养，在真实情境中打下工匠精神深刻烙印，在发现问题、解决问题中寻找自身价值，学生自信心不断提升，获得感不断增强。

（2）采用了与主体专业人才培养课程互认置换模式。

按照“技能逐级递进，能力渐次提升”理念设计学习任务，开发协会制模块化课程，充分考虑学生参加集训、竞赛、项目申报、产品研发等实际情况，若主体专业课程学习受到影响，可将一些如竞赛获奖名次、项目立项、专利受理等标志性成果，按“结果导向、能力等价、标准规范”原则与主体专业课程进行学分置换，此举具有极强的针对性和灵活性，为学训赛研的有效实施提供了有力保障，该思路以中文核心论文的方式公开共享，并被多次下载借鉴。

（3）实施了电子信息类卓越工匠有效培养路径。

该平台强调“以学生为中心，以样品为基点，以作品为驱动，以产品为目标”，构建学训赛研卓越人才培养新路径。不同年级、专业、层次的学生依据不同任务组成项目组，开展样品分析、作品设计、产品研发等活动，从知识、技能、竞赛、创新等方面不断实践，通过“学训融合、以赛促教、以赛促学、科研反哺”实现卓越工匠有效培养。